PCO：Professional Conference Organizer專業(yè)會展組織者
11月12-15日，珠海國際會展中心，第四屆中國教育創(chuàng)新成果公益博覽會（以下簡稱教博會）以“匯聚、碰撞、創(chuàng)新”為名匯聚英才，西麥克首次以“官宣”PCO身份參與教博會各項策劃、組織及實施工作。面對全新跨界的教育領(lǐng)域，合作的主辦團隊平均學(xué)歷為博士，展會“大管家”西麥克同學(xué)的成績?nèi)绾危?/p>
30000平米展館
27個國家
1500項教育創(chuàng)新成果
3000位教育創(chuàng)新成果的研發(fā)代表
11場特別活動
35場論壇
125場沙龍
400余場工作坊
25項SERVE獎的發(fā)布
近百家媒體的深度參與
300多位中國政府部門領(lǐng)導(dǎo)、教育界知名人士
超過2萬名觀眾到現(xiàn)場參展
超過100萬人在線觀看
匯聚
開幕式群賢畢至
全國政協(xié)副主席、九三中央常務(wù)副主席邵鴻，北京師范大學(xué)黨委書記程建平，國家發(fā)改委原黨組成員、國家教育咨詢委員會委員宋曉梧，珠海市市長姚奕生，中國教育電視臺黨委書記柯春暉，中國教育學(xué)會常務(wù)副會長劉堂江，廣東省教育廳副巡視員王自成，中國教育報刊社副社長雷振海，諾貝爾物理學(xué)獎獲得者、美國加州大學(xué)伯克利分校教授喬治·斯穆特，芬蘭駐中國教育參贊瑪麗安娜·蘇穆等來自美國、加拿大、英國、德國、意大利、芬蘭、澳大利亞、日本以及“一帶一路”沿線19個亞非國家的97位教育界專家學(xué)者和政府工作人員受邀參會。
北京師范大學(xué)黨委書記程建平：
教博會是一個平臺、一個支點，它將不斷匯聚和推廣國內(nèi)外最先進的教育創(chuàng)新成果，拓展我國與世界各國在教育領(lǐng)域的開放合作，通過教育創(chuàng)新響應(yīng)國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略、落實“一帶一路”教育行動、助推粵港澳大灣區(qū)發(fā)展，為構(gòu)建人類命運共同體夯實教育基礎(chǔ)。
國家發(fā)改委原黨組成員、國家教育咨詢委員會委員宋曉梧：
教博會聚焦教育創(chuàng)新，堅持公益屬性，注重普惠開放，匯聚各方力量，將成為推動中國和世界教育改革創(chuàng)新與實踐的重要平臺。
碰撞
科學(xué)家、企業(yè)家跨界演說
諾貝爾物理學(xué)獎獲得者、美國加州大學(xué)伯克利分校教授喬治·斯穆特：
1、學(xué)習(xí)是一個緩慢的過程，需要不斷的實踐體驗、主動的參與投入才能達到高效的結(jié)果。
2、教育創(chuàng)新要實現(xiàn)新的教與學(xué)模式，學(xué)習(xí)的最終目標不是一套固定的內(nèi)容知識，而是一系列靈活的思維習(xí)慣。
3、要使學(xué)習(xí)隨時隨地發(fā)生，使學(xué)習(xí)過程具有吸引力，體現(xiàn)關(guān)聯(lián)性、支持性、挑戰(zhàn)性和體驗性。
4、強調(diào)合作式學(xué)習(xí)和繪制思維導(dǎo)圖重要性。
新華三集團總裁兼首席執(zhí)行官、紫光股份有限公司董事長于英濤：
1、 企業(yè)用人的兩大核心要素——職業(yè)能力和職業(yè)操守，在滿足能力基礎(chǔ)的前提下，價值觀與敬業(yè)精神是最重要的。
2、 一流的國際視野、一流的教學(xué)與實驗環(huán)境和緊密的產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，是培養(yǎng)一流的人才的重要路徑。
變革
SERVE獎共享創(chuàng)新成果
SERVE獎：優(yōu)秀的教育創(chuàng)新成果。基于北京師范大學(xué)中國教育創(chuàng)新研究院提出的SERVE模型，應(yīng)具備正確的價值理念（Values）、系統(tǒng)的解決方案（Solution）、成功的實踐案例（Example）、明確的標準規(guī)則（Rules），并指向教育現(xiàn)實（Education）。SERVE模型于2015年由中國教育創(chuàng)新研究院聯(lián)合美國21世紀學(xué)習(xí)聯(lián)盟（P21）等機構(gòu)提出，此后，成為歷屆教博會遴選參展成果的重要標準和依據(jù)。
評選標準：
學(xué)生發(fā)展所必備的關(guān)鍵能力與品格，即核心素養(yǎng)5C模型
文化理解與傳承素養(yǎng)（Cultural Competency）
審辯思維（Critical Thinking）
創(chuàng)新素養(yǎng)（Creativity）
溝通與合作素養(yǎng)（Communication and Collaboration）
本屆重點關(guān)注：鄉(xiāng)村教育振興、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)驅(qū)動教育發(fā)展、學(xué)生健康成長、教師專業(yè)發(fā)展
本屆SERVE獎獲獎成果為：
1、基于互聯(lián)網(wǎng)的教育供給側(cè)改革探索——《北京市中學(xué)教師開放型在線輔導(dǎo)計劃》
2、思維訓(xùn)練提升師生學(xué)習(xí)力項目
3、“新基礎(chǔ)教育”學(xué)校改革研究
4、“創(chuàng)設(shè)市級統(tǒng)籌‘三輪驅(qū)動’體制機制，構(gòu)建基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展的‘北京模式’”
5、基于問題解決的農(nóng)村教師科研工具掌握和能力提升的實踐研究
6、研究型課程大規(guī)模實施智能支持平臺研發(fā)與實施模式探索
7、職特融通教育模式構(gòu)建與實施
8、杭州農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校整體提升綜合改革項目
9、“故事田”鄉(xiāng)村兒童哲學(xué)公益項目
10、春禾啟夢計劃
11、途夢互聯(lián)網(wǎng)生涯教育平臺
12、巧思兒童創(chuàng)新教育體系
13、中小學(xué)生健康素養(yǎng)測評系統(tǒng)
PCO使命
1、為突出教博會“溝通、交流、碰撞”的平臺作用，西麥克作為展會PCO在頂層設(shè)計階段便與主辦方之一北京師范大學(xué)團隊商定了在展區(qū)內(nèi)設(shè)立工作坊，加大論壇在展會中的比重，盡最大可能幫助參展成果方之間相互交流，在交流中碰撞出更優(yōu)的教學(xué)方案、研究方法。為期4天的展會中，現(xiàn)場絕大多數(shù)工作坊、論壇活動均座無虛席，討論氛圍熱烈，成果方反饋甚佳。
2、展位搭建由于時間緊迫，PCO西麥克同時作主場運營、展覽展示搭建單位，使用標準化鋁型材，在傳統(tǒng)標準展位的基礎(chǔ)上，依據(jù)成果方的各異特點，塑造出多種個性化造型，在極短時間內(nèi)呈現(xiàn)了接近特裝的視覺效果。同時，為成果方提供了個性化的展板定制設(shè)計服務(wù)，不少成果方表示希望將展板帶回學(xué)校繼續(xù)展示。
3、展館劃分、志愿者培訓(xùn)、安保、安檢方案制定、巡館路線安排等細節(jié)工作，實際效果均得到了各方的充分認可。
全國政協(xié)副主席、九三中央常務(wù)副主席邵鴻等領(lǐng)導(dǎo)在北京師范大學(xué)中國教育創(chuàng)新研究院劉堅教授陪同下巡館
中華人民共和國教育部基礎(chǔ)教育司司長呂玉剛巡館
第四屆中國教育創(chuàng)新成果公益博覽會與Education+，雖面向群體不同，但都以全球眼光布局，以促進教育“引進來”“走出去”，在交流、碰撞中尋求中國教育的更優(yōu)解決方案，響應(yīng)國家“雙創(chuàng)”號召，激發(fā)教育行業(yè)創(chuàng)新熱情，用行動推動教育變革。
西麥克現(xiàn)場工作團隊合影
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